ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DE CADA UNA DE LAS TEORÍAS

                       ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA:
Esta teoría es la primera en analizar pues surge por la preocupación de aumentar la eficiencia de la industria a través inicialmente de racionalización del trabajo operario. Esto como una consecuencia de la revolución industrial y la aparición de las máquinas. Es entonces cuando los administrativos comienzan a formar teorías para aumentar la producción en menos tiempo. Prácticamente "explotar al obrero". Ésta es una teroía que tuvo una influencia muy fuerte, ya que a los dueños de las empresas les convenía tener una gran producción pues eso les garantizaba ventas y grandes ganancias. El único problema que se presento después fué una sobreproducción que lejos de dejar ganancias, deja pérdidas.

El otro lado de la administración científica (Taylor) nos ofrece un proceso de producción basado en experiencia y técnicas estudiadas de tiempos y movimientos, además de un acercamiento entre la gerencia y los administradores. Con éstas características podemos decir que se busca la misma explotación de los obreros, pero con un mejor salario y haciendolos sentir parte importante de la empresa.

TEORÍA CLASICA DE LA ADMINISTRACIÓN (FAYOL)

Esta teoría busca los lineamientos para una administración compleja con fines , igualmente que la anterior, de productividad pero basada en un sistema gerencial y en dividir las funciones básicas de la empresa con el objeto de una exlente organización. Tambien contempla una coordinación de esfuerzos y armionización de actos de cad una de las funciones básicas de la empresa: tècnicas, comerciales, financieras, seguridad, contables y administrativas.  Esta teoría tambien tiene una influencia importante en las empresas que a traves de un tiempo buscan la renovación y la modernización para no quedarse en un rezago.

HUMANO-RELACIONISMO

Esta teoría es una de las que tienen un influencia importante en el ámbito educativo. Al referirse como prioridad al trabajador y al cubrir sus necesidades como un punto importante para su satisfacción y rendimiento, le dá un aspecto psicológico que podemos relacionar con la educación.

En una institución educativa, que obviamente no es fábrica, el principal trabajador es el maestro y siempre debemos tener en cuenta que trabajamos con seres humanos (maestros y alumnos) y no máquinas de producción. Debemos poner interés en que´el maestro se sienta bien en su trabajo, que esté satisfecho y que sienta que se estan cubriendo sus necesidades, de ésta manera su rendimiento escolar será productivo y satisfactorio.

TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN EMPÍRICA.

Esta es una de las teorías que al darnos resultados mediocres pues se basa en el trabajo por costumbre o tradición, no tiene mucha influencia en su aplicación.

TEORÍA DE LOS SISTEMAS

Esta toría se basa en la organización de multiples sistemas. Es una buena postura de trabajo, el único problema que le encuentro es en la eficacia de cada uno de los sistemas, y en la organización de cada uno de ellos, que esperemos no termine en un "enredo" de responsabilidades y obligaciones. y talvez en una especie de "donde quedó la bolita". 

Cabe resaltar que si se logra un orden y una correcta sistematización, se pueden llegar a obtener excelentes resultados.

NEOHUMANORELACIONISMO

Esta es una teoría de mis favoritas y creo que es una de las que actualmente pueden tener una influencia en la mayoria de centros educativos de calidad reconocida, pues dentro de ella se maneja la administración por objetivos que nos garantiza logros esperados, no dejando de lado la importancia de desiciones acertadas y a tiempo.

DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Esta es otra teoría muy importante y que debería de tener influencia en los centro educativos actualmente. Ya que nos habla de estrategias, crecimiento, excelencia, eficiencia, valores, competencia interpersonal, cooperación y todo un conjunto de trabajo que nos llevará seguramente al objetivo o los objetivos trazados.